Mathematikdidaktisches Kolloquium – Größenvorstellungen für Brüche
Veranstaltungsart:
- Kolloquium
Prof. Andreas Obersteiner von der Pädagogischen Hochschule Freiburg spricht im Rahmen des Mathematikdidaktischen Kolloquiums über das Thema „Größenvorstellungen für Brüche“.
Vielen Schülerinnen und Schülern gelingt es nicht in ausreichendem Maß, Größenvorstellungen für Brüche schnell zu aktivieren. Dass 1/2 + 1/2 nicht 2/4 sein kann, ist dann nicht unmittelbar zu erkennen. Schwierigkeiten beim Aktivieren von Größenvorstellungen sind vielfältig; auch intuitive kognitive Prozesse scheinen eine Rolle zu spielen. Im Vortrag stellt Prof. Obersteiner experimentelle Studien mit Kindern und Erwachsenen vor, in denen mit Hilfe von Reaktionszeiten und Blickbewegungen Größenvorstellungen sowie intuitive Verarbeitungsprozesse erfasst werden. Aus den Studien ergeben sich Einsichten in grundlegende kognitive Verarbeitungsprozesse, aber auch Implikationen für gezielte Förderansätze.
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