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Lehrpreis
Seit 1993 wird an der TU Dortmund der Lehrpreis für hervorragende Lehrleistungen vom Rektorat vergeben. Mit diesem Preis würdigt die Universität das besondere Engagement auf dem Gebiet der Lehre und dokumentiert die fundamentale Bedeutung der Lehre an der TU Dortmund
Vergabeverfahren
Der Lehrpreis wird in den beiden Kategorien Lehrende und Fachschaften verliehen. Beide Kategorien sind mit 1000 Euro dotiert. Der Preis wird jedes Jahr im Rahmen der Akademischen Jahresfeier vergeben.
Kategorie I: Lehre
In der ersten Kategorie würdigt die TU Dortmund hervorragende Leistungen von Lehrenden. Nominiert werden können:
- Lehrende
- Gruppen von Lehrenden
- Teams unter Leitung eines Lehrenden
Kategorie II: Fachschaft
In der zweiten Kategorie wird das Engagement von Fachschaften bei der Beratung oder der Verbesserung der Studienbedingungen gewürdigt.
Vergabekriterien
Hervorragende Lehrleistungen sind dadurch gekennzeichnet, dass sie in kreativer und dem jeweiligen Studienabschnitt besonders angemessener Art und Weise dazu beitragen, die Lehraufgaben der Fakultät zu erfüllen.
Die Anforderungen an gute akademische Lehre ergeben sich aus differierenden Erwartungen in den Fächern sowie aus unterschiedlichen Lehrkulturen und Profilen einzelner Disziplinen. Deshalb lassen sich keine einheitlichen und fachübergreifenden Kriterien für alle an der Universität vertretenen Studiengänge festlegen. Wichtige Kriterien sind unter anderem:
Kategorie 1: Lehre
- Praxisbezug: Anwendungsbeispiele werden in die Veranstaltung einbezogen und mit den theoretischen Inhalten sinnvoll verknüpft. Die vermittelten Kompetenzen sind für die Berufsfelder der Absolventinnen und Absolventen relevant.
- Forschungsbezug: Aktuelle Forschungsergebnisse fließen in die Veranstaltung ein.
- Interdisziplinarität: Die Veranstaltung öffnet sich interdiziplinären Fragestellungen. Studierende werden ermutigt und befähigt sich mit Inhalten anderer Fachdisziplinen auseinander zu setzen.
- Didaktik: Die Wissensvermittlung erfolgt lebendig und fördert den Erwerb überfachlicher Schlüsselkompetenzen. Leidenschaft für die Wissenschaft und rhetorische Kompetenz begeistern die Studierenden für das Fach. Das Selbststudium wird angeregt.
- Medieneinsatz: Der oder die Lehrende setzt zielgruppenspezifische innovative Lehrmethoden und Lernmaterialien in Veranstaltung ein (z.B. eLearning, Gruppen-Coaching etc.)
- Betreuung der Studierende: Sowohl die besonders leistungsstarken als auch die Breite der Studierenden werden gefördert; der individuelle Lernprozess wird berücksichtigt. Die Ansprechbarkeit für Studierende ist auch außerhalb von Sprechstunden gegeben.
Kategorie 2: Fachschaft
- O-Phase/ Orientierung für Erstsemester: Die Fachschaft begleitet die Studienanfänger in den ersten Wochen des Studiums. Während der O-Phase erhalten die Erstsemester die Möglichkeit Fragen zu stellen, Anregungen für das Studium zu erhalten und Kontakte zu knüpfen.
- Studierendenbetreuung: Die Fachschaft begleitet die Studierende während ihres Studiums und gibt Hilfestellungen bei Studienproblemen.
- Einsatz Verbesserung der Studienbedingungen: Die Fachschaft setzt sich in besonderem Maße für die Verbesserung der Studienbedingungen ein.
- Lehrevaluation: Die Fachschaft beteiligt sich in konstruktiver Weise mit der Qualitätssicherung der Lehre.
- Mentoring-Programme/ Tutorien: Die Fachschaft bietet besonderen Programme für Studierende an wie beispielsweise Mentoring-Programme oder Tutorien.
- Kooperation mit anderen Einrichtungen der Hochschulen: Die Fachschaft weitet den Blick über Ihre Aktivitäten hinaus und kooperiert z.B. mit andere Fachschaften oder Einrichtungen der Hochschule.
- Herausragende Aktivitäten: Die Fachschaft zeichnet sich durch Aktivitäten aus, die sie von anderen Fachschaften unterscheidet z.B. Berufsorientierung, Schreibwerkstätten etc.
Bewerbungsverfahren
Alle Vorschläge müssen schriftlich beim Zentrum für Information und Beratung (ZIB) eingehen. Bewerbungsschluss ist der 6. November 2009.
Der Vorschlag sollte durch eine breite Akzeptanz der Kandidatin/ des Kandidaten in der gesamten Fakultät und unter den Studierenden bekräftigt werden. Ohne ein positives Votum des Dekanats und der Fachschaft wird ein Vorschlag nicht im Auswahlverfahren bestehen. Einzelvoten werden nicht von der Jury gesichtet.
Um transparente Maßstäbe für die Auswahl der Preisträger zu ermöglichen, sollte dem Vorschlag eine Dokumentation der besonderen Lehrleistungen hinzugefügt werden. Mögliche Dokumentationsformen sind:
- eine Lehrevaluation von der Fakultät oder der Lehreinheit
- eine studentische Veranstaltungskritik
- nachgefragte Projekte von Fachschaften
Auswahlverfahren
Für die Auswahl der Preisträger wird eine Jury eingesetzt. Diese trifft anhand der eingegangen Vorschlägen eine Auswahl und schlägt dem Rektorat eine Preisträgerin/einen Preisträger vor.
