An der Dortmunder Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF) der TU Dortmund sind im Herbst 2011 insgesamt vier Weiterbildungsprojekte erfolgreich angelaufen. Es handelt sich um innovative und anspruchsvolle Weiterbildungskurse für (angehende) Führungskräfte in allen schulischen Bereichen und Ebenen. Der Pilotcharakter der Seminare liegt in jeweils neuartigen inhaltlichen Schwerpunkten, teilweise mit neuen Zielgruppen. Dabei gibt es bei allen Kursen neben einer zehn- bis zwölftägigen Präsenzphase ergänzend eine intensive Praxisphase vor Ort in kooperierenden Schulen.
Mit allen vier Kursen, die mit Teilnehmerzahlen zwischen 20 und 30 Personen voll ausgelastet sind, betritt die DAPF im (inter)nationalen Vergleich Neuland. Prof. Hans-Günter Rolff als wissenschaftlicher Leiter und Dr. Jörg Teicher als Geschäftsführer der DAPF haben diese Projekte initiiert und sehen darin viel Potential, um den Ausbau der Weiterbildungseinrichtung in den nächsten Jahren zielgerichtet weiter betreiben zu können.
Die Qualifizierung zum Fachunterrichts-Coach in Deutsch oder Mathematik steht im Zentrum eines jener DAPF-Kurse. In diesem Projekt, bei dem die Bezirksregierung Arnsberg Kooperationspartner ist, werden Lehrer der Fächer Mathematik und Deutsch geschult, um ihr fachdidaktisches Professionswissens und ihre Coachingkompetenz auszubauen. Ausgebildete Fachunterrichtscoaches führen diese Weiterbildung durch. Dabei beteiligen sie sich auch an allen Phasen des Unterrichtsgeschehens und geben den Teilnehmern Anregungen, unter anderem auf der Verhaltensebene.
Im Kurs »Regionale Prozessbegleitung« erhalten Mitarbeiter regionaler Bildungsbüros eine Fortbildung, um zukünftig die kommunale Bildungsentwicklung in einzelnen Schulregionen besser begleiten zu können. Vor allem im Land Nordrhein-Westfalen wurden in den vergangenen Jahren zahlreiche regionale Bildungsbüros in Städten und Landkreisen gegründet. Deren Mitarbeiter fungieren als Unterstützer und Motoren der Entwicklung der regionalen Bildungslandschaft. Im Seminar werden Themen wie Beratungsverständnis, Netzwerkarbeit oder Schnittstellenmanagement behandelt.
In zwei weiteren Kursen geht es um »Unterrichtsbezogenes Qualitätsmanagement (UQM)«. Dies ist ein speziell von der DAPF weiterentwickeltes System des Qualitätsmanagements, das sich vornehmlich an Lehrer an berufsbildenden Schulen richtet.
Die DAPF ist eine gemeinsame Einrichtung des Zentrums für Weiterbildung, Hochschuldidaktik und Fremdsprachen (ZWHF) sowie des Instituts für Schulentwicklungsforschung (IFS) der Technischen Universität Dortmund. Träger ist der Verein »Wissenschaftliche Weiterbildung an der TU Dortmund e.V.«. Die DAPF sieht ihre Hauptaufgabe in der Förderung und Qualifizierung von Führungskräften in allen schulischen Bereichen und Ebenen. Eine weitere Aufgabe ist die enge Kopplung der Schulleitungsforschung mit der Praxis.
Zur Zielgruppe der DAPF gehören (stellvertretende) Schulleiter/innen, Abteilungs-, Stufen-, didaktische Leiter/innen, Fachkonferenzvorsitzende, Fachgruppenleiter/innen, Steuergruppenmitglieder, aber auch Mitglieder der Schulverwaltung und Schulaufsicht, sowie alle, die sich für solche Rollen qualifizieren wollen. Hierfür arbeitet die DAPF bundesweit mit hochqualifizierten Dozenten aus Wissenschaft und Praxis zusammen.